terça-feira, dezembro 17, 2013
BREVE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
A história da educação no Brasil começou em 1549 com a
chegada dos primeiros padres jesuítas, inaugurando uma fase que haveria de
deixar marcas profundas na cultura e civilização do país. Movidos por intenso
sentimento religioso de propagação da fé cristã, durante mais de 200 anos, os
jesuítas foram praticamente os únicos educadores do Brasil. Embora tivessem
fundado inúmeras escolas de ler, contar e escrever, a prioridade dos jesuítas
foi sempre a escola secundária, grau do ensino onde eles organizaram uma rede
de colégios reconhecida por sua qualidade, alguns dos quais chegaram mesmo a
oferecer modalidades de estudos equivalentes ao nível superior. Em
1759, os jesuítas foram expulsos de Portugal e de suas colônias, abrindo um
enorme vazio que não foi preenchido nas décadas seguintes. As medidas tomadas
pelo ministro D. José I, o Marquês de Pombal, sobretudo a instituição do
Subsídio Literário, imposto criado para financiar o ensino primário, não surtiu
nenhum efeito. Só no começo do século seguinte, em 1808, com a mudança da sede
do Reino de Portugal e a vinda da família Real para o Brasil-Colônia, a
educação e a cultura tomaram um novo impulso, com o surgimento de instituições
culturais e científicas, de ensino técnico e dos primeiros cursos superiores, como
os de medicina nos estados do Rio de Janeiro e da Bahia.
DIDÁTICA
O pensamento do filósofo grego Sócrates (469-399a.C.) marca uma reviravolta na história humana. Até então, a filosofia procurava explicar o mundo baseada na observação das forças da natureza. Com Sócrates, o ser humano voltou-se para si mesmo. Como diria mais tarde o pensador romano Cícero, coube ao grego "trazer a filosofia do céu para a terra" e concentrá-la no homem e em sua alma (em grego, a psique). A preocupação de Sócrates era levar as pessoas, por meio do autoconhecimento, à sabedoria e à prática do bem. Praticamente, na exposição polêmica e didática destas idéias, Sócrates adotava sempre o diálogo como método, que revestia uma dúplice forma, dedicando sua vida em ensinar. Praticamente, na exposição polêmica e didática destas idéias, Sócrates adotava sempre o diálogo, que revestia uma dúplice forma, dedicando-se inteiramente a mediação entre o ensino e a aprendizagem.
A palavra didática vem do grego (didaktiké), que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar. A didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os diferentes processos de ensino e aprendizagem.
Didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como objetivo de ensinar métodos e técnicas que possibilitam a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor. É uma disciplina prática ainda que tenha como base as teorias pedagógicas que analisam os métodos mais convenientes a aplicar-se. A didática concretiza estes métodos em situações específicas escolhendo os melhores caminhos em cada caso para chegar a uma determinada meta. A didática incorpora na mente do aluno a forma compreensiva tendo como objetivo o logro da transposição didática, ou seja, o passo do saber, como encontramos nos livros, ao que se tem a aprender e que seja compreensível para o aluno. Existem técnicas didáticas para o ensinamento e/ou aprendizagem dos alunos individualmente, com os resumes, as sínteses dos quadros chamados sinópticos, monografias, trabalhos de investigação, escuta ativa, mapas conceituais e outras para os trabalhos em grupo, que em si mesmos são uma técnica de aprendizagem solidária e cooperativa. Didática significa simplesmente ensinar, explicar e instruir ao aluno com técnicas de explicação para melhor formação do mesmo nos âmbitos de estudos ao que se há proposto. Didática é uma disciplina pedagógica concentrada no estudo dos processos de ensino e aprendizagem, que busca a formação e o desenvolvimento instrutivo e formativo dos estudantes. O que procura a didática é reflexão e a análise do processo de ensino e aprendizagem e da docência como um todo. Conjuntamente com a pedagogia, a didática busca a explicação e a melhoria permanente da educação e dos fatos educativos. Ambos pretendem analisar e conhecer melhor a realidade educativa na que se concentra como disciplina, esta trata de intervir sobre a realidade que se estuda Como componentes didáticos atuantes podemos dar como exemplo primeiro, a que o professor, o aluno, o contexto de aprendizagem e o currículo, que é um sistema de processos de ensino e aprendizagem e possui quatro elementos básicos que são: Objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação. A didática, como conceito se pode entender como técnica pura ou ciência aplicada e como teoria básica da instrução, da educação e da formação, podendo-se reduzir o conceito simplesmente a cerca de que, para que e como realizar o ensinamento.
segunda-feira, dezembro 16, 2013
TRABALHOS REFERENTES AS TRÊS PRIMEIRAS AULAS
-1º) Elaborar o
conteúdo de uma aula a sua escolha com os devidos
procedimentos da "Progressão Didática".
procedimentos da "Progressão Didática".
-2°) "História
da Educação do Brasil".
Fazer em ordem
cronológica os tópicos mais importantes da educação no Brasil.
-3º) Elaborar um
projeto de monografia (aproximadamente 10 linhas):
. Tema (assunto:
inclusão, sociablidade da criança, etc.)
. Título (provisório)
. Justificativa
(importancia do seu trabalho para educação)
. Objetivo
. Metodologia
(qualitativa)
. Conclusão (provisória)
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